CULTURAS INCLUSIVAS
POLÍTICAS INCLUSIVAS
PRÁTICAS INCLUSIVAS
Graduanda em Direito na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC- Rio) (2020- atual). Integrante das seguintes pesquisas de Iniciação Científica: (i) “Liberdade de expressão comercial e publicidade de alimentos” (2021 a 2023), (ii) “Apontamentos sobre a reprodução de desigualdade dentro do sistema de justiça brasileiro” (2021-2023).
Graduanda em Pedagogia na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC- Rio) (2020 - atual). Integrante do Grupo de Pesquisa, Educação e Mídia (GRUPEM) na pesquisa “Comunizika na escola: aplicativo digital para o desenvolvimento da capacidade de comunicação de crianças com Síndrome Congênita do Zika Virus”, projeto da PUC-Rio e Univ. Fed. Rural do RJ. Participa do Programa de Residência Pedagógica (2022 - atual) em escolas municipais do Rio de Janeiro.
Professor Adjunto do Depart. de Direito Civil da UERJ. Professor do Depart. de Direito da PUC-Rio e do Mestrado Profissional em Direito Civil e Prática Jurídica. Coordenador adjunto do Instituto de Direito da PUC-Rio. Doutor e Mestre em Direito Civil pela UERJ. Estágio pós-doutoral na UERJ (2022). Associado do IBDCivil e IBERC. Advogado.
Professora Associada do Depart. de Educação da PUC-Rio. Coord. do Núcleo de Orientação e Atend. Psicopedagógico da PUC-Rio (NOAP). Coord. do Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Educação (Grudhe/CNPq/PUC-Rio). Doutora em Psicologia do Desenvolvimento Humano (CUNY/EUA) e Mestre em Psicologia Cognitiva (New School University). Prof. visitante no Instituto de Psicologia na Univ. do Minho (Braga, Portugal) em 2023 (Capes Print).
EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM: CONSTRUINDO PONTES DE ACESSO.
Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua 2022, foi estimado que o Brasil tem 18,6 milhões de pessoas com deficiência . Apenas 25% das pessoas com deficiência concluem o ensino básico, aponta o IBGE.
Agencia IBGE de Notícias. Publicado em 07/07/2023
Regra vale para instituições públicas e particulares, de qualquer nível ou modalidade de ensino
Relatório conjunto da Ouvidoria e Defensoria Pública do Rio de Janeiro de 25 de agosto de 2023, traz informaçoes de familiares sobre as dificuldades de acesso à educação para as pessoas com deficiência no Estado do Rio de Janeiro.
Clique aqui para ver a matéria completa >
O TST elaborou um miniguia para atitudes que incluam pessoas com deficiência. Vale a pena dar uma lida!
Esta cartilha de novembro de 2020, do Instituto Jô Clemente em a colaboração com o Laboratório de Prevenção da Violência (Laprev) e do Grupo de Pesquisa Identidades, Deficiências, Educação e Acessibilidade (GP-IDEA) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) aborda as principais violências contra pessoas com deficiência e o que fazer.
O SNAVE -Sistema Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas prioritariemante irá sistematizar e divulgar medidas e soluções de gestão eficazes no combate à violência escolar e promoção de programas educacionais e sociais direcionados à formação de uma cultura de paz. O Sistema deverá ser implantado pelo governo federal em articulação com os estados, municípios e o Distrito Federal
Fonte: Agência Câmara de Notícias
Se você deseja participar de eventos online sobre direitos + educação inclusiva, clique no botão abaixo para preencher o formulário de sugestões:
